Em sua ´Teoria da instrução´, Jerome S. Bruner, indica pontos e atitudes que o educador pode tomar, como meios para melhorar o desempenho de aprendizagem de seus alunos, tendo em vista sua teoria cognitiva, que mostra a aprendizagem humana como uma conquista, uma busca em construir novos conceitos, passando pelo processo de captar a informação, transformá-la e adequá-la a seu cotidiano; criando novas hipóteses e gerando novos conhecimentos. Bruner incentiva o educador a gerar um desafio na hora de transmitir qualquer informação, trazendo os alunos para participarem ativamente da aula, criando-os a expectativas de sanarem seus questionamentos, melhorando seus desempenhos intelectuais. (editorial)
