O projeto de avaliação do texto escolar foi desenvolvido em escola da rede pública estadual de Minas Gerais, com alunos de 5a. série, em 1993.
Fatores históricos, sócioeconômicos e culturais que estão além dos limites da escola interferem na produção de textos, e também na avaliação, pois tanto os alunos como os educadores sofrem as interferências do meio em que vivem e das experiências anteriores. Esse trabalho produziu sérias e preciosas reflexões entre os educadores e deu origem a algumas indicações para o trabalho com a escrita na sala de aula. (editorial)
